虽然她们的组合，确实不好再找一个优等生，但找一个成绩中游的学生，教授一般不会说什么。

    但成绩中游的男生，更愿意加入差不多配置的男生组合。

    她们只能退而求其次，找成绩处于中下游的男生，可就是这样，也很容易踩雷。

    开学到现在，做过的小组作业一个巴掌能数得过来，但她们更换合作对象的次数，也差不多可以用巴掌去数了。

    更让人无奈的是，这些合作对象，不是蠢到她们不想再合作第二次。

    想也知道，能进it的也许不都是天才，但肯定都是聪明人，所以成绩中下游的学生，也只是成绩不如专业其他牛人。

    这也是杨乐怡她们愿意退而求其次的原因，她们觉得，只要合作对象性格好，够听话够努力，肯定能带得动。

    但这个时期的白人男性，许多大男子主义思想严重。

    他们可以承认自己不如同性别的男人，却不愿意被女人压一头。

    于是，那些和男生组队时，表现虽然不够聪明，但听话努力的学生，和杨乐怡她们合作后就成了颐指气使的大爷。

    好一点的，被杨乐怡骂一顿后能老实一些。不好的，被骂后直接撂挑子不干，最后还蹭了她们的劳动成果。

    完了还要倒打一耙，说杨乐怡脾气不好。

    嗯，开学才一个月，杨乐怡已经是urse6出了名的霸王花。

    这天教授宣布作业需要四人组队，一下课，班上男生就动了起来，抓紧时间找人组队。

    杨乐怡和朱迪斯却相视苦笑，坐着没动。

    但教室里氛围越来越热烈，她们终究不能无动于衷，低声讨论起来。

    “我们要主动找人合作吗？”朱迪斯问。

    杨乐怡问：“如果老师分配，你觉得我们能在一个组吗？”

    “应该不能。”班上只有四个女生，朱迪斯认为老师会将她们完全打乱。

    “那你觉得，是我们两个人，和同组另外两个男生争辩有优势，还是一个人，和三个男生争辩有优势？”

    “当然是二对二。”

    回答完，朱迪斯明白了，杨乐怡倾向于把握主动权，这样就算后期合作发生分歧，只要她们两个人能达成一致，也有争取的余地。

    虽然单人争取不到话语权，她们也可以学别人摆烂，坐等着蹭别人的劳动成果。

    但有劳动成果蹭的前提，是合作对象靠谱。

    她可能还好点，成绩中游，教授分配的话，她小组里要么全是成绩差不多的学生，要么有一个优等生坐镇。

    但杨乐怡自己成绩很好，教授分配的小组成员，出现比她成绩好的概率不大。让她蹭别人的劳动成果，不如自己动手。

    可……

    她们找谁合作呢？

    成绩好的不会愿意跟她们合作，成绩不好的……朱迪斯轻声说：“你一个人，带三个差生，压力有点大吧。”

    杨乐怡斜视她。

    面对朱迪斯时，杨乐怡经常会觉得恨铁不成钢。

    朱迪斯是真聪明，别看她平时很散漫，专业不突出，但做小组作业时，她经常能灵光一闪，冒出好点子。

    每当这时候，杨乐怡就会想，如果朱迪斯能再努力一些就好了。

    这样等她公司开起来，着手研发家用录像机，一定会想办法把朱迪斯拉进研究团队，她相信，朱迪斯能给出不错的建议。