已经不用再想，对方瞄准的是门把手。

    这说明什么？

    第一，说明对方铁了心要进来，否则他大可以对着门板射击，打出一个洞后把手探进来，随便扫射。

    第二，说明对方手上弹药充足，他不怕浪费子弹，甚至，也许不止携带了一把手枪。

    而这两点，都指向了一个结果，坐以待毙没有用。

    摆在他们面前的只有两条路，一是从窗户跳出去，但这是顶楼，跳窗不死也要残；二是冲出去，跟人决一死战。

    但对方手里有枪，也许还不止一把，而他们手无寸铁。

    生活不是小说，可以反派开十几枪，主角仍毫发无伤。

    冲出去的结果，未必会比从窗户跳出去更好。

    又或者，继续等待警察到来。

    但还是那个问题，警察什么时候能来？

    第一声枪响到现在，已经过去近二十分钟，楼下人越来越多，可其中没有一个是警察。

    是，有桌椅堵着，对方轻易推不开门。

    但推不开门，总能推开一条缝。

    不能再坐以待毙下去。

    杨乐怡找到老师，提出搬开桌椅，主动开门，争取打对方一个措手不及。

    老师用写满“你疯了”的眼神看着杨乐怡，提醒说：“我们什么都没有！”

    “我们不是什么都没有。”

    杨乐怡定到放试管的桌子前，拿起其中两个试管，说道：“我们有这个，来两个人，帮忙把挡住门的桌子拉开，他推开门，我会第一时间把这些扔到他脸上。”

    她拿起的那两个试管，里面装的是盐酸，味道刺鼻，并有腐蚀性。

    能把盐酸扔到对方脸上，或许真能阻止对方的行动，可万一没有扔中呢？打开门无异于引狼入室。

    老师申请挣扎。

    杨乐怡看在眼里，果断用最简单的语言，分析出三种选择的利弊，然后问道：“有人愿意和我配合的吗？”

    有人已经扒着窗户往外看，权衡跳下去能否活下来。

    有人不停往后退，说警察会来的。

    但也有人挣扎过后，选择配合杨乐怡，站出来说可以帮忙搬桌椅。

    或许站出来的人中有心存犹豫的，但当枪声再次响起，他们都下定了决心。

    一行人来到门前，杨乐怡捏着试管，贴墙站立。其他人则分工合作，一部分人抵着最下面的桌子，一部分人将上面的桌椅搬下来。

    “砰。”

    “哐。”

    门锁被一把扯下，外面的人开始推门。

    退了两下，他觉得不对劲，大声问里面是不是有人，并嚷着叫他们让开，否则他会直接开火。

    搬桌子的几名学生迟疑，但抵住桌子的没有犹豫，只催促道：“快。”

    其他犹豫的学生看到，也纷纷过来帮忙。

    上面的桌椅被迅速搬开，门外的撞击威胁仍在继续，抵住门的学生眼睛盯着杨乐怡竖起的三根手指。

    一、二、三，桌子被拉开！

    门外的人已经开始后退，举起手枪。

    正要按下扳机，一个试管从门缝被丢出，直直砸在他的手枪上。